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还有他(tā )强行拉过来的(de )女儿，陈玲一(yī )直跟着陈一在(zài )第一研究所废(fèi )寝忘(wàng )食的研究(jiū )，部(bù )落里面多(duō )项研(yán )究，都少(shǎo )不了她的功劳(láo )。

果然，一听(tīng )到有不同的研(yán )究，陈(chén )玲两眼发光，一展愁眉，兴(xìng )高采烈地说道(dào )：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做(zuò )各种各样(yàng )的实(shí )验。

陈天豪当(dāng )然是不会生产(chǎn )这样的机器人(rén )，但是系统还(hái )是提供了其他(tā )的方式，那就(jiù )是任务奖励。

在建立学校之(zhī )后，又出现了(le )一个(gè )新的教育(yù )任务(wù )，学校学(xué )生达到满员状(zhuàng )态，并且学会(huì )一门功课，在(zài )测试中(zhōng )有60%的人达到及(jí )格。

好的，到(dào )了学校，你想(xiǎng )要做什么实验(yàn )都可以。

这也(yě )就是机器(qì )人教(jiāo )师的优点之一(yī )，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天(tiān )豪现在恨(hèn )不得(dé )自己能够(gòu )生产(chǎn )这样的机(jī )器人教师，这(zhè )样就能够让所(suǒ )有族人都学上。

相对(duì )于闪电链，火(huǒ )海给围观群众(zhòng )的感觉更加深(shēn )刻，由此又产(chǎn )生了不少(shǎo )信仰(yǎng )力。

这两种知(zhī )识到了后面是(shì )形成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作为(wéi )专业知识的基(jī )础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印象。

这边(biān )有数量众(zhòng )多的(de )部落，暂(zàn )时不(bú )需要那些(xiē )小孩去做探索(suǒ )任务了，以前(qián )是因为人员缺少的问(wèn )题，现在他们(men )的主要任务是(shì )好好学习学校(xiào )的知识。

电花(huā )、火花在(zài )空中(zhōng )飞舞，仿佛在(zài )开烟花盛宴一(yī )般，显得格外(wài )美丽。